本文摘要：8月20日，习近平总书记实地考察甘肃张掖市山丹奎黎学校时特别强调，西北地区因大自然条件容许，发展比较领先。

8月20日，习近平总书记实地考察甘肃张掖市山丹奎黎学校时特别强调，西北地区因大自然条件容许，发展比较领先。要解决问题这个问题，关键是要发展教育，尤其是职业教育。精研总书记的讲话不仅是对甘肃发展给与首肯，而且对全国职业教育发展明确提出了新的拒绝。

当前，职业教育已下降为国家发展的最重要战略，步入了发展机遇。近日，李克强总理在黑龙江哈尔滨主持人开会部分省份大位低收入工作座谈会时认为，今年《政府工作报告》明确提出高职院校大规模人口老龄化100万人，要抓住作好今年高职院校人口老龄化工作，还要充分发挥全国2000多所技工院校起到，扩大招生规模，并划入各地统一的招收平台。江苏作为经济大省，又是职业教育发展强劲省，就要拼死作好“领跑者”，既要大大前进高质量发展，又要为全国获取糅合和服务。高度重视职业教育发展，办成教育的“半壁江山”。

长期以来，江苏扎根地方经济社会实际，坚决把职业教育放到优先发展的战略地位，大大深化体制机制改革，创意职教办学模式，扩展招收规模，希望探寻创建产教深度融合的现代职业教育体系，为我国职业教育现代化发展累积了有益经验，有一点之后前进和提高。实施改革政策，获释新政“红利”。近年来，江苏部署积极开展了中高等职业教育交会课程体系建设，目前反对建设了103个中高等职业教育交会课程体系，竣工了510门中高职交会核心课程标准和310门校本教材。经过多年的希望，全省现代职教体系已从“独木桥”改变为“立交桥”，急剧前进对口单招、五年制高职、现代职业教育体系建设项目试点，中职与高职、中职与本科、高职与本科多种形式的培育模式日益成熟期。

改革持续深化，唤起职业院校办学活力。江苏基于国家战略和地方经济社会发展特点，大大优化专业结构和课程设置，已沦为全省职业院校的引人注目亮点。同时，为建设高水平职业教育师资队伍，江苏实行职业教育领军人才和高层次人才培养工程，已甄选建设职业教育名师工作室120多个。针对“双师型”教师，各职业院校还制订实施了专门的考核与激励机制，希望教师从课堂走出厂房，与企业合作广泛开展课题研究和项目合作。

江苏发展职业教育，要始终保持创意实践中的激情，要更佳充分发挥企业、社会和政府各自的起到，减缓培育更加多“大国工匠”，全力增进制造业、服务业迈上中高端，更佳推展高质量发展，为全国发展贡献力量。

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